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20 Jahre IZEW : 1990-2010; Jubiläumsmagazin

Kipke, Roland (2010); Report
Abstieg vom Feldherrenhügel: Zum Ort kritischer Theoriebildung

Rieger-Ladich, Markus (2020-11-03); BookPart
Abstraction Clusters to Understand Digital Development. Introducing the SETA Model

Bonami, Beatrice (2022); Book
Aktive Studierende - kompetenzorientierte Ausbildung: Fallbeispiele lernender Lehrender

Künzel, Manfred; Rizzi, Silvana; Zinsmeister, Heike; Oelze, Andreas; D'Souza, Thomas; Graf, Patricia (2007); Book; Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik ; (3, 2007, 2)
Befähigung durch Digital Streetwork : Stärkung von Kinder(rechte)n auf Social Media

Bieß, Cora (2023); Other
Bildaufgabe „Ereignisbild" als Thema im Kunstunterricht. Komplexe bildnerische Aufgaben lernwirksam vermitteln

Dieck, Margarete (2023-01); BookPart
Bildung am Flüchtlingscamp

Bohl, Thorsten; Syring, Marcus; El Damaty, Yusef; Fischer, Silke; Kähne, Luisa (2023-07); Book
Bildung für Nachhaltige Entwicklung - das Konzept und seine Potenziale für traditionelle Volluniversitäten

Meisch, Simon (2014); Book; Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik ; (10, 2014, 1)
Chapter 1 - Teacher Education in South Africa: Transformation from Apartheid to Democratic Intentions

Maringe, Felix; Mavhunga, Elisabeth (2023-01); BookPart
Chapter 10 - Shared Perspectives from Two Universities on Teaching Electricity: Lessons for Science Teacher Education

Burde, Jan-Philipp; Bradley, John; Moodie, Peter (2023-01); BookPart
Chapter 11 - Education for Sustainable Development as a Challenge for Teacher Education: Implementation at the University of Tübingen

Grundmann, Diana; Bornemann, Matthias; Potthast, Thomas (2023-03); BookPart
Chapter 2 - Teacher Education in Germany: Educational Structures, Historical Developments and Academic Challenges

Hofmann, Elisabeth; Bohl, Thorsten (2023-01); BookPart
Chapter 3 - How do Schools of Education Position Themselves Within the South African Higher Education Sector: The Case of the Wits School of Education

Mavhunga, Elisabeth; Maringe, Felix; Dlamini, Reuben (2023-01); BookPart
Chapter 4 - How do Schools of Education Position Themselves within the German Higher Education Sector: The case of the Tübingen School of Education

Hofmann, Elisabeth; Bohl, Thorsten (2023-01); BookPart
Chapter 5 - Inclusive Education and Diversity in South Africa and Germany – Concepts, Policies, and Historical-Political Paradoxes

Andrews, Douglas; Bischof, Jonas; Emmerich, Marcus; Osman, Ruksana (2023-01); BookPart
Chapter 6 - Teacher Education in Germany - Mentoring in School Internships

Führer, Felician-Michael; Falcone, Tamara (2023-01); BookPart
Chapter 7 - Pre-Service Teacher Professionalization: Becoming a Teacher in South Africa

Mushayikwa, Emmanuel; Mushaikwa, Ngonidzashe (2023-01); BookPart
Chapter 8 - Investigating Abstractness and Motivation as Scaffolding Elements in Biology Lesson Planning. An Explorative Study

Nyamupangedengu, Eunice; Randler, Christoph (2023-01); BookPart
Chapter 9 - Global Realities and Economic (Teacher) Education in the Twenty-First century: A Conceptual Contribution

Ojo, Emmanuel; Brahm, Taiga (2023-01); BookPart
Computergestützte Methodenkompetenzvermittlung für Studienanfänger in den wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen

Bleher, Johannes; Dimpfl, Thomas (2021-06-08); Book; Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik ; (17, 2021, 1)

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