Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im Physikunterricht

Autor(en):

Lenske, Gerlinde; Wagner, Wolfgang; Wirth, Joachim; Thillmann, Hubertina; Cauet, Eva; Liepertz, Sven; Leutner, Detlev

Tübinger Autor(en):

Paralleltitel:

The importance of pedagogical knowledge for classroom management and for students’ achievement

Erschienen in:

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2016), Bd. 19(2016), H. 1, S. 211-233

Sprache:

Deutsch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1434-663X
1862-5215

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Verbund-Nachweis:

Das Dokument erscheint in: