Stimulus-Response-Lernen in Virtueller Realität und im Labor : Kontrolle der reinen Kontextauswirkung ohne Konsolidierungsphase

Autor(en):

Thoma, Amelie Sophie

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2026

Verlagsangabe:

Tübingen

Sprache:

Deutsch

Referenz zum Volltext:

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

iv, 74 Seiten

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Erscheint auch als Online-Ausgabe

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