Which gender provides more specific peer feedback? Gender and assessment training's effects on peer feedback specificity and intrapersonal factors

Autor(en):

Ocampo, Jose Carlos G.; Panadero, Ernesto; Zamorano, David; Sanchez-Iglesias, Ivan

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Assessing Writing (2025), Bd. 66, Article 100987

Verlagsangabe:

London : Elsevier Sci Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1075-2935

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
800 - Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: