Unternehmensethik im Schulkontext: Vorstellungen von Schüler*innen zur Verantwortung von Unternehmen im Wirtschaftskreislauf

Abstract

Angesichts aktueller globaler Herausforderungen wie Klimawandel, sozialer Ungleichheit und ethischer Unternehmensskandale gewinnt die Frage nach der Verantwortung von Unternehmen zunehmend an Bedeutung. Da Schüler*innen die wirtschaftlichen Entscheidungsträger*innen von morgen sind, spielt die schulische Auseinandersetzung mit Unternehmensethik eine zentrale Rolle in der ökonomischen Bildung. Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, die Vorstellungen von Schüler*innen der 8. Jahrgangsstufe zur Verantwortung von Unternehmen in der sozialen Marktwirtschaft zu untersuchen. Im Zentrum stehen zwei Forschungsfragen: (1) In welchen Beziehungen des Wirtschaftskreislaufs verorten Schüler*innen unternehmerische Verantwortung? (2) Welche Vorstellungen von Unternehmensverantwortlichkeiten zeigen sich in Bezug auf Carrolls CSR-Pyramide? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde eine qualitative Sekundäranalyse leitfadengestützter Interviews durchgeführt, die im Rahmen einer früheren Studie von Estler und Brahm (2025) erhoben wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler*innen unternehmerische Verantwortung vor allem in den Beziehungen zu Konsument*innen und Arbeitnehmer*innen verorten. Insgesamt beziehen sie dabei ökonomische, ökologische, gesetzliche und soziale Aspekte ein, wobei sich Unterschiede in der Tiefe und Systematik der Argumentationen erkennen lassen. Es wird deutlich, dass Schüler*innen bereits ein grundlegendes Bewusstsein für die ethische Dimensionen wirtschaftlichen Handelns besitzen, dieses jedoch häufig noch unsystematisch bleibt. Die Arbeit leistet einen Beitrag zur empirischen Forschung im Bereich der ökonomischen Bildung und bietet Ansatzpunkte, um die wirtschaftliche Urteils- und Handlungskompetenz von Schüler*innen im Sinne einer reflektierten Unternehmensethik zu fördern.