| dc.contributor.author |
Decker, Doris |
de_DE |
| dc.date.accessioned |
2026-03-24T14:05:10Z |
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| dc.date.available |
2026-03-24T14:05:10Z |
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| dc.date.issued |
2019 |
de_DE |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10900/177591 |
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| dc.identifier.uri |
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-118915 |
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| dc.description.abstract |
akzeptierte Manuskriptversion |
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| dc.language.iso |
de |
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| dc.title |
Frauen als Lehrerinnen? : Modalitäten und Termini der Wissensvermittlung als Indikatoren für Lehrfunktionen von Frauen zu Beginn des Islams |
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| dc.type |
Book |
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| utue.kommentar.intern |
;;10.3726/b15450 |
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| utue.personen.pnd |
Decker, Doris/373322437 |
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| utue.publikation.seiten |
Seite 195-217 |
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| utue.personen.roh |
Decker, Doris |
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| utue.publikation.buchdesbeitrags |
Der Islam und die Geschlechterfrage - Berlin : Peter Lang, 2019 |
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| utue.artikel.ppn |
1764872916 |
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