Learning by writing explanations: computer-based feedback about the explanatory cohesion enhances students' transfer

Autor(en):

Lachner, Andreas; Neuburg, Carmen

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Instructional Science (2019), Bd. 47, H. 1, S. 19-37

Verlagsangabe:

Springer

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1573-1952

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: